#SPM2015 - SEJARAH KERTAS 3 - SOALAN DAN SKEMA JAWAPAN (1)

Tajuk   10.3     : Kemunculan Dan Perkembangan Nasionalisme Sehingga Perang Dunia  Kedua

(Merujuk tema 10 : Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 1)   

Soalan :  Jelaskan kemunculan gerakan nasionalisme di Asia Tenggara dan kaitannya dalam meningkatkan semangat patriotisme dalam kalangan generasi muda hari ini.

Peringatan:

Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.

Format	Aspek	Perincian	Markah Penuh
Pengenalan	Memahami maksud nasionalisme Barat  di Asia Tenggara	1. Pengenalan Jelaskan maksud nasionalisme?	5 Markah
Isi  dan  Huraian	Menjelaskan faktor-faktor  nasionalisme Barat di Asia Tenggara	2. Faktor-faktor kemunculan nasionalisme masih mempunyai persamaan. Nyatakan faktor-faktor yang mencetuskan gerakan nasionalisme tersebut?	30  Markah
	Menganalisis tahap  nasionalisme Barat di Asia Tenggara	3. Perkembangan nasionalisme di Asia tenggara. Perkembangan nasionalisme di Asia Tenggara pada umumnya dibahagikan kepada dua tahap. Nyatakan tahap nasionalisme di Indonesia dan Filipina	15  Markah
	Mengaplikasi matlamat konsep 1 Malaysia	4. Langkah ke arah melahirkan konsep 1 Malaysia. Sebagai warganegara yang cintakan bangsa dan negara bagaimanakah kita boleh melahirkan semangat kekitaan dalam kalangan rakyat Malaysia?	15  Markah
	Menilai sejauh mana kejayaan negara melalui semangat kekitaan	5. Kejayaan yang dicapai oleh Malaysia hasil semangat kekitaan. Buktikan kejayaan yang telah dicapai oleh Malaysia hasil daripada semangat kekitaan tersebut.	10  Markah
	Menjana idea dalam usaha negara Malaysia  mengekalkan kedaulatan negara.	6. Cabaran dan langkah dalam menjayakan konsep  1Malaysia i.               Jelaskan cabaran-cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam usaha memupuk semangat kekitaan.(5 markah) ii.             Cadangkan langkah-langkah untuk memupuk semangat nasionalisme dalam kalangan rakyat Malaysia.  (5 markah)	10  Markah
	Menghayati nilai-nilai murni/ ikthibar dan semangat patriotisme ke   arah merealisasikan konsep 1 Malaysia.	7. Nilai-nilai murni dalam usaha mengekalkan kedaulatan negara. Sebagai seorang warganegara Malaysia bagaimanakah anda menunjukkan semangat cinta kepada bangsa dan negara?	10  Markah
Kesimpulan	Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan	8.  Rumusan  Pengetahuan yang diperoleh  Ikhtibar kepada diri, bangsa dan negara  Harapan untuk masa depan Malaysia yang cemerlang.	5  Markah

Peraturan Pemarkahan

Soalan:           Jelaskan kemunculan gerakan nasionalisme di Asia Tenggara dan kaitannya dalam    menanam semangat patriotisme dalam kalangan generasi muda pada hari ini.

Soalan	Isi dan Huraian		Markah
1.	Maksud  Nasionalisme F1      Perasaan cinta akan bangsa dan negara F2      Gerakan membebaskan tanah air F3      Tidak terhad kepada pembebasan kuasa politik sahaja F4      Pembebasan daripada cengkaman ekonomi F5      Pembebasan daripada cengkaman kebudayaan asing		5  Markah
2.	Faktor yang mencetuskan gerakan nasionalisme di AT F1          Sistem pendidikan
	F2    F3    F4    F5    F6    F7    F8    F9    F10          F11           F12   F13   F14   F15            F16   F17   F18   F19   F20   F21   F22	Penjajah mengamalkan pilih kasih Menyediakan kemudahan pendidikan  Mengutamakan sekolah bahasa pengantar penjajah Memberi pendidikan rendah sahaja Terhad kepada golongan elit dan pendudukan  bandar Di Indonesia anak priyayi diberi pendidikan tersendiri Diasingkan daripada anak orang kebanyakan Sikap pilih kasih Belanda bertujuan memecah perpaduan rakyat Pendidikan sekular dan pendidikan mubaligh mengancam sekolah  Buddha di Burma Di Tanah Melayu lepasan sekolah vernakular sukar mendapat  pekerjaan berbanding sekolah Inggeris Kemunculan golongan Intelektual Golongan yang melanjutkan pelajaran di Barat dan Asia Barat Mereka didedahkan dengan idea falsafah Barat dan Islam Pengalaman di luar negara menyedarkan penjajah tidak mentadbir  tanah jajahan seperti mentadbir negara mereka Memimpin gerakan nasionalisme setelah kembali ke tanah air Peringkat awal menuntut peningkatan taraf hidup bangsa Akhirnya meninta penjajah membebaskan negara mereka Dasar penjajahan Barat Timbul perasaan tidak puas hati rakyat Sistem birokrasi Barat tidak memberi peluang rakyat tempatan dalam   pentadbiran moden Rakyat tempatan kekal dalam ekonomi tradisional	30 Markah
	F23    Dasar ekonomi menindas penduduk pribumi F24    Seperti sistem tanaman paksa di Indonesia dan sistem Polo di                               Filipina F25    Pengaruh agama F26    Agama menyatukan rakyat menghadapi penindasan budaya Barat              dan agama Kristian F27    Gerakan Islah di Indonesia dan di Tanah Melayu F28    Persatuan Belia Buddha di Burma F29    Golongan agama menjadi pencetus nasionalisme F30    Gerakan Islah memperjuangkan Pan Islamisme F31    Penganut agama Kristian tempatan dianggap kelas kedua F32    Berbanding penganut Kristian berbangsa Sepanyol F33    Karya kesusasteraan F34    Menyampaikan mesej kesengsaraan F35    Kekecewaan terhadap penjajah  F36    Membangkitkan kesedaran bangsa dan cinta akan tanah air F37    Karya di Filipina F38    Novel Noli Me Tangere Karya Jose Rizal F39   Pengaruh Media Massa F40    Akhbar dan majalah menyebarkan idea nasionalisme F41    Menanam perasaan anti penjajah kepada rakyat F42    Di Vietnam. Tribune Indigene dan Cloche Felle merupakan akhbar             berpengaruh F43    Di Tanah Melayu akhbar seperti al- Ikhwan, Saudara, Majlis dan              Warta Malaya F44    Penjajah menganggap media massa mengancam politik mereka di            Tanah jajahan F45    Bertentangan dengan kebebasan akhbar di negara mereka sendiri  F46    Pengaruh luar F47    Kejayaan Jepun menewaskan China dan Rusia F48    Membuktikan negara kecil mengalahkan negara besar F49    Perjuangan Mahatma Gandhi memberi inspirasi  F50    Gandhi bersikap sederhana dalam membina rakyat dan menuntut             kemerdekaan  F51     Menggunakan strategi enggan bekerjasama dan mogok lapar F52     Gandhi ditangkap dan dipenjara oleh British F53     Perkembangan dalam sistem pengangkutan dan perhubungan  F54    Telefon dan telegraf memudahkan hubungan dalam kalangan             nasionalis F55    Jalan keretapi dan jalanraya menghubungkan kawasan yang terpisah F56   Memudahkan rakyat dan pemimipin bertemu dan berbincang
3.	i) Ciri- F1     F2     F3     F4     F5     Barat F6     F7     F8    F9    F10   F11   F12   F13   F14   F15   F16   F17   F18   F19   F20   F21   ii) Per Tahap F1    F2    F3    F4    F5    F6    F7    F8    F9  F10  F11   F12	ciri nasionalisme mengikut tahap: Tahap Pertama Penentangan secara terbuka  Bersifat setempat Isu pencetus seperti budaya agama, dan hak pribumi Dipimpin golongan pertengahan berpendidikan Barat dan Asia Menekankan kesedaran politik  Menuntut hak dan taraf hidup rakyat dibaiki  Tidak meminta kemerdekaan Nasionalisme lebih sederhana Perpaduan bangsa Tiada organisasi Mengutamakan pendidikan  Perjuangan gagal Tahap Kedua Lebih radikal Dipimpin oleh golongan berpendidikan Barat Menuntut kemerdekaan  Membentuk kerajaan sendiri yang berdaulat Melalui pertubuhan/ parti politik Lebih menyeluruh/ melibatkan satu negara Bersifat politik kembangan nasionalisme mengikut tahap:  pertama (Filipina) Dikenali sebagai gerakan dakyah Dipimpin oleh Jose Rizal Disokong golongan pertengahan berpendidikan Barat Menuntut Filipina dijadikan wilayah Sepanyol Bangsa Filipina diberi hak yang sama seperti bangsa Sepanyol Diberi kebebasan bersuara Menubuhkan Liga Filipina Bersifat sederhana Bertujuan mendesak Sepanyol supaya membuat pembaharuan politik, ekonomi dan sosial Sepanyol terancam Jose Rizal ditangkap dan dibuang negeri ke Dapitan di Mindanao Dibunuh atas tuduhan terlibat dalam gerakan pemberontakan	15  Markah

Tahap Kedua (Filipina) F13    Katipunan ditubuhkan oleh Andres Bonifacio  F14    Penentangan secara radikal  F15    Matlamatnya menyatukan bangsa Filipina mencapai kemerdekaan             melalui revolusi F16    Katipunan menggunakan media cetak menyebarkan fahaman              revolusi F17    Kalayan akhbar rasmi  F18    Melancarkan revolusi bersenjata tetapi gagal F19    Katipunan semakin lemah selepas Bonifacio dihukum mati oleh             Emilio F20    Bersama Andres Bonifacio melancarkan pemberontakan F21    Dilantik sebagai Presiden Kerajaan Revolusi Filipina 1897 F22    Aquinaldo bekerjasama dengan AS F23    Berjaya mengusir Sepanyol  F24    Kesannya AS menguasai Filipina F25    Aquinaldo mengisytiharkan kemerdekaan tetapi tidak disahkan oleh            AS F26    Akhirnya Aquinaldo ditangkap F27    AS membenarkan parti-parti politik sederhana F28    Sergio Osmena mengetuai Dewan Perhimpunan setelah memenangi            pilihanraya F29    Nasionalis Filipina menuntut kemerdekaan melalui perlembagaan Tahap pertama ( Indonesia) F30     Tumpuan terhadap isu pendidikan  F31     Raden Adjeng Kartini memajukan pendidikan untuk kaum wanita F32       Karya Habis Gelap Terbitlah Terang dan Penulisan Seorang Puteri                                            Jawa F33     Mendedahkan kemunduran rakyat Indonesia dan penindasan                                Belanda F34    Memberi inspirasi kepada pejuang selepasnya F35    Muhammadiyah satu pertubuhan menyebarkan Islam yang sebenar F36   Menghindari ancaman sekularisme Barat serta agama Kristian

	F36     Banyak membina sekolah, klinik dan masjid Tahap Kedua (Indonesia) F37    Memperlihatkan perjuangan parti-parti politik radikal F38    Sarekat Islam, Parti Komunis Indonesia, Parti Nasional Indonesia  F39    Lantang menuntut kemerdekaan Indonesia melalui cara kekerasan  F40    PNI pemimpinan Sukarno mempengaruhi rakyat Indonesia F41    Pemimpin yang radikal seperti Sukarno ditangkap F42    PNI diharamkan
4.	Malaysia F1     F2     F3     F4     F5     F6     F7     F8     F9     F10   F11   F12   F13   F14   F15   F16   F17   F18   F19	Cara melahirkan semangat kekitaan dalam kalangan rakyat Fasih berbahasa Melayu Menghayati kebudayaan kebangsaan Mengikut sistem pendididkan yang sama Setia kepada Raja dan Negara Menghayati Rukunegara Merealisasikan wawasan 2020 Menyanyikan Lagu Kebangsaan dengan penuh semangat Menghormati lambang-lambang negara Mematuhi undang-undang negara Mengktiraf Islam sebagai agama rasmi negara Kebebasan beragama dihormati Meraikan hari perayaan bersama Berbangga sebagai bangsa Malaysia Mengamalkan konsep 1 Malaysia dalam kehidupan Bersemangat Malaysia Boleh Mematuhi perlembagaan negara Menghormati pemimpin-pemimpin negara Menyokong dasar-dasar negara Saling menghormati antara kaum (mana-mana yang munasabah)	15  Markah
5.	Bukti kejayaan hasil semangat kekitaan F1      Pasukan Malaysia  memenangi acara sukan di peringkat            antarabangsa    F2        Meningkatkan  imej negara dalam dan luar negara    F3        Memastikan negara aman dan hidup bersatu padu    F4        Mengibar bendera negara semasa sambutan Hari Kemerdekaan		10  Markah

	F5	Menghormati dan menghayati Lagu Kebangsaan
	F6	Memberi sumbangan dalam pembangunan negara
	F7	Membeli barangan buatan Malaysia
	F8	Menyokong Skuad Badminton/ Harimau Malaya/ Pasukan negara
	F9	Bersama meraikan sambutan perayaan seperti Rumah Terbuka Malaysia
	F10	Mendorong semangat Malaysia Boleh
	F11	Menyokong perjuangan pemimpin tempatan
	F12	Menghayati  dan menghargai kemerdekaan negara
	F13	Kejayaan pelayar negara Dato’ Azhar Mansor
	F14	Dato’ Abdul Malik Mydin  berjaya menyeberangi Selat Inggeris
	F15	Kejayaan Mohandas dan Magendran mendaki Gunung Everest
	F16	Dato’ Nicole David meraih kejayaan dalam sukan skuasy
	F17	Shalin Zulkifli menempa nama dalam sukan bowling
	F18	Dato’ Lee Chong Wei muncul sebagai pemain nombor satu dunia  dalam sukan badminton
	F19	Dato’ Maznah Zulkifli berjaya ke kutub Utara
	F20	Dato’ Sheikh Muzaffar angkasawan pertama negara (mana-mana yang munasabah)
6	Cabaran memupuk semangat kekitaan
	F1    F2    F3    F4    F5    F6    F7   F8   F9    F10  Langk F1    F2    F3   F4    F5    F6    F7    F8	Pengaruh budaya luar Perkembangan dunia teknologi Globalisasi  Jurang ekonomi antara kaum Sentimen perkauman Menyentuh sensitiviti masyarakat  Peningkatan kadar jenayah  Kurang melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan Keruntuhan akhlak masyarakat Nilai-nilai kemanusiaan semakin hilang (mana-mana yang munasabah) ah memupuk semangat nasionalisme (5m) Sambutan Hari Kemerdekaan  Kempen mencintai negara  Menerusi dalam matapelajaran Sejarah Diterap dalam matapelajaran Sivik dan Kewarganegaraan Penyertaan program sukarelawan Mengadakan pameran berkaitan sejarah negara Lawatan ke Memorial seperti Memorial Tunku Abdul Rahman Menerbitkan buku tentang tokoh kebanggaan negara	10 Markah

	F9	Iklan patriotik dalam media massa
	F10	Memperbanyakkan lagu-lagu patriotik
	F11	Menubuhkan kelab penyokong sukan
	F12	Aktiviti sosial seperti gotong royong/ Rukun Tetangga
	F13	Memantapkan pasukan keselamatan
	F14	Mempertingkatkan peralatan ketenteraan (mana-mana yang munasabah)
7	Penerapan nilai-nilai murni/iktibar/patriotisme
	F1    F2    F3    F4    F5    F6    F7    F8    F9   F10  F11  F12  F13	Semangat cinta akan negara Berjuang menegakkan kedaulatan negara Taat kepada pemimpin Sanggup berjuang Berani menentang musuh Setia kepada negara Berilmu pengetahuan Bekerjasama Berdisiplin Berpandangan jauh Patriotik Berkeyakinan tinggi Tidak mementingkan diri sendiri (mana-mana yang munasabah)	10 Markah
8	Rumusan/ Ilmu pengetahuan/ iktibar/ harapan F1      Pentadbiran kerajaan penjajah mengamalkan diskriminasi dan                    penindasan F2      Perjuangan para nasionalis perlu mempunyai semangat juang yang                 kental, keberanian serta pengorbanan yang tinggi F3      Perlu mempunyai perpaduan, kebijaksanaan bagi mencapai kejayaan               dalam sesuatu perjuangan  F4    Kita seharusnya menghargai perjuangan nasionalis silam dengan             berusaha mempertahankan dan mengekalkan kemerdekaan negara                serta mengisi kemerdekaan F5     Menjadi sebuah negara contoh yang berjaya mengekalkan keamanan                    walaupun mempunyai penduduk yang berbilang kaum		5  Markah